户外拓展基地是劳动教育的重要载体

劳动教育的推进包含两个要素，一是劳动教育需要身心俱用，既要投入体力又要融入智慧；二是劳动教育需要特定环境空间和情景，在一定氛围构成下完成相应的任务。通过实践表明，这两个因素可以在素质拓展基地中实现。

 

 

 

户外素质拓展基地建设是劳动教育课程推荐的重要载体，在搭建劳动教育为主题的户外基地建设时定位需要做到“准”，能够展现劳动教育的“活”和教育主题需要体现的“深”，在场地拓展器材设置时需体现“特”字。这四个字是搭建劳动教育户外基地的基本定位。

 

 

 

目前的劳动教育基地主要分为三个类型，包含学校建设的劳动教育基地，省市区专门建设的劳动教育基地，社会行业中的劳动教育基地。学校建设的基地带有浓郁的“劳动”味道，并且会覆盖设计德智体美等多领域，在课程开发时也会结合学校的文化特色，相得益彰。区县专门建设的劳动教育基地是在政府扶持下，基地需要做到“六有”，需要有土地，有场馆，有宿舍，有教师，有课程，有经费，培养学生简单的生产劳动技能和自理能力，属于综合实践活动中心，学生需参与拓展训练，体验寄宿生活，承载着重要的教育功能。社会行业中的劳动教育基地是充分利用社会资源来开展劳动教育，从文化传承到实践体验，接触身边的劳动者，了解传统技艺和高精尖产业，开阔学生视野，为未来职业规划奠定基础，让劳动教育充满底气和活力。

 

 

 

以上三种劳动教育基地各有优势，三方联动方可充分实现劳动教育效能。